号外号外！你猜，不同的老师上相同课题的课会是什么样的？会一模一样吗?NO！即使内容相同，在我们老师的精心设计之下也能演绎精彩纷呈。本周开始，七年级数学组两名老师从不同角度出发，开始了同课异构的探索

5月6日，章伟老师在七（4）班开展了《分式的概念》这一节的教学。章老师在引入分式这个概念之前先复习分数的概念，通过类比来自主探究分式的概念，分式有意义的条件，分式值为零的条件，从而更好更快地掌握这些知识点，同时也培养学生利用类比转化的数学思想方法解决问题的能力。对学生原有的认知水平估计过高，造成求分式的值为零时，讨论不全，忽略了分母不为零的条件。另外个别学生计算能力还有在于提高。在以后的教学中应根据学生的实际情况设计一些更为简单和基础的练习。

在5月7日，王若兰老师隔空和展开了对分式概念和章老师的切磋。王老师以回顾知识为起点，引领学生们自主回顾整式以及单项式的概念，后续让学生主动发现分式的概念以及有意义、无意义的条件、分式值为0的条件。整个课堂进程很流畅，课中学生氛围热烈，同时课后和学生们沟通！课堂效果在学生优秀的课后作业展现的淋漓尽致！

【撰稿：各学科组】

【图片：各学科组】

【校对：刘颖颖】

【审核：龚红卫】