未来可期

编后语：汪宁波，本科毕业，有多年的教学经验。自从汪老师进入到合肥新康中学以来，一直担任物理组组长工作，工作上矜矜业业，认真负责。

本期嘉宾：汪宁波

嘉宾简介：汪宁波，本科毕业，多年教学经验，担任物理组组长一职。

汪老师说他来新康也是有一些机缘的。来新康中学之前他一直在阳光中学做代课老师，阳光中学物理组有他的大学同学，也有自己的大学老师的同班同学，算下来也就是汪老师的老师。所以大家分外亲切，一亲切，私下的活动就多了，汪老师说算下来，每个月挣的工资，只够吃饭喝酒了。另外在阳光中学太闲了，一个星期只有12节课，还不用坐班，虽然表面轻松，心里却不踏实，汪老师自己也知道自己跟他们不一样，他只是一个代课老师。所以这才决定离开，刚好这个时候知道新康中学在招物理老师，所以就过来了，是徐校给面试的，汪老师和我说，来到这里也感谢徐校给自己的工作机会。其实来之前汪老师对新康一点不了解，因为他认为私立中学都差不多。

汪老师说，刚来学校，徐校就给上了一课，这课就是校本培训，差点让自己打了退堂鼓。虽然他过来之前做了思想准备，但一轮培训下来，给他的冲击还是很大的。汪老师总结下来就是三大，第一是强度大，五天的培训下来，一个议题接着一个议题，一个培训接着一个培训，都不带喘气的，第二是收获大，培训的内容详实，具有实操性，既有专家讲座，又有同事互助，对汪老师这样新入职的老师，确实收获满满，第三是思想压力大，具体体现在自己吃的不香，睡的不眠。

因为他从领导的言行，同事的交流汇报中，深深的体会到，这个学校的领导来真格的，这个学校的老师也来真格的。这里说的很轻松，其实在坐的老师都能感受到这份压力。这种压力当时真的让自己萌生退意，不因别的，就是怕自己做不到，达不到领导的要求。汪老师说自己当时在心里不停的问自己，自己能像其他老师一样满富热情的工作吗？能像其他老师一样无条件的爱自己的学生吗？能像其他老师一样仍然具有上进和奋斗的精神吗?能向校领导交出合格的答卷吗？

汪老师说他自己一直在思索，却也没找到答案，但徐校的一句“倒逼成长”给了他启示，汪老师说为什么不能逼一逼自己呢？和高要求的领导在一起和年轻教师在一起，为什么不能化压力为动力呢。天天和她们在一起，耳濡目染，快乐会传染，激情会传染，拼搏的精神也会传染，汪老师已是她们中的一员，汪老师终会是她们中的一员，放下包袱，一起为了新康的未来奋斗吧!  这样汪老师就决定留下来了。

后面的工作对汪老师来说也是不断成长的过程，比如刚开始，觉得课程太多，要改的作业太多，经常会手忙脚乱，协调不好，慢慢的，随着其他老师的帮助，自己经验的积累，也能应付过来了。以前工作没什么压力，教的差不多就行，也没领导找，现在不一样了，班级带多了，竞争激烈了，教不好，真要挨批，这对汪老师的工作态度也是成长。没来新康之前，天天晚上在家里睡，来了之后由于要看自习，一星期两晚不回家，刚开始还不适应，随着一次段考，一次期中考试，现在不但两晚不回家适应了，连五晚不回家都适应了。关键不但汪老师适应了，连汪老师儿子也适应了汪老师不回家了。

前面汪老师说私立中学都差不多，这是根据生活经验作出的判断。汪老师认为私立中学，在待遇，作息时间上，工作方式上，都差不多，没必要去选择，但来了新康之后，这句话只对了一半。新康还真有不一样的地方，首先领导带头干，老师拼命教，学生拼命学，不是一句空话，全校师生从上到下都充满着一股拼搏向上，努力奋进的精神。这种精神不是口号，而是实际行动，这种行动从每日值班日志上就能体现出来。大海航行靠舵手，这种精神是新康中学的校领导用自己的行动营造出来的。其次新康的老师不单单在学习上对学生严要求，在课外活动上也很丰富多彩，比如学校的大课间搞的有声有色，学生的体育成绩很优势，这是坚持的力量。开学至今，合肥新康全校组织了两次大型活动，一次是红歌会，一次是趣味运动会，这也形成了新康的特色。领导们也在努力打造新康的核心竞争力。第三，汪老师说校领导表面看起来都很严肃，但私下交流都很和蔼可亲，比如徐校私下碰到了，不止一次问自己，对新康的感觉怎么样啊，是不是能适应啊，龚校由于主要是分管教学，所以平时对他的要求主要是工作，汪老师说自己对龚校的感觉就是专业，专注和敬业。每天见到他都是忙碌的身影，在教学上给汪老师提要求和指点，对汪老师的帮助也很大。同事之间，就是简单，开心，互助。汪老师很喜欢这样的状态，用一句话概括，就是新康很有人情味。

由于时间的关系，汪老师的合肥新康中学的成长之路就分享到了这里，最后用汪老师和小编的一句话来总结吧，他说，他相信在徐校和龚校的带领下，全校师生一起努力，新康，一定未来可期！我也坚信，这样的新康，一定未来可期！