班级管理需要时刻运筹帷幄，及时有效地制定、实施作战计划。有了班主任的统筹协调，各任课教师才能统一认识、协调行动，才更有利于形成有效的班级管理体系。如何让任课教师形成大的教育合力，形成拳头效应，是每一位班主任必须要研习的一项课题。为加强教师之间的精密联系，形成教育合力，真正实现高效教育，我校于2021年11月18日开展了一系列教师交流活动。

会上翁紫云老师进行以“班主任如何协调任课教师形成教育合力”主题发言，她提出任课教师要齐心协力，形成相互间的默契与支持，用整体效应弥补个体不足，由班主任一人的“个体经营”变成整个教师团队的“集体联营”，才能产生教育的“共振”效果，形成教育的“同心圆”，焕发教育的合力。

最后三个年级部分班主任纷纷就此话题发表自己的见解，德育处蒋主任也表示班主任要在协调任课老师的同时，安抚好学生们的情绪，让学生充分信任、理解老师。龚校长做活动最后总结，告诉我们，作为班主任一定要发挥好指挥者的作用！

班主任不仅是学生的“知己，家长的“益友”，更是任课教师的“同盟军”。班主任需要发挥“媒介”作用加以积极引导或创造某种条件让双方间接地听到对方对他的评价与关注，从而发挥出粘合剂或润滑油的作用！