高一年级召开心理健康座谈会
时间：2022-03-19浏览：10832
3月7日下午18点20分，合肥新康中学高一年级在教学楼三楼教室举行心理健康教育座谈会，会议由盛老师主持。
我校心理健康教育和心理咨询活动已经开展了好长时间了，对于一名非专业人员来说,我有点力不从心﹐总是在摸索中前进，创设育人情境,营造优美的校园环境,促进学生心理品质的优化。学校是学生的第二个家，学生从学校不知不觉的接受教育和影响，校园中书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。
目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。
此外，带领学生们做了个心理团辅游戏——鸡对鸭讲。
配备:一个纸箱，若干张便条簿，一群可爱的人。
玩法:最少要有四到五个人玩，人越多越好。每个人发一张纸。每个人在纸上针对另外某个人写下问题例:小王的头发为什么那么短?)。写完后丢在一个纸箱里面。每个人轮流抽,如果抽到自己写的就丢回重抽。随意想一个答案，写在另外一张纸上。答案丢在另一个碗里，问题自己留着。问题抽光、答案写光后，开始玩:每个人轮流，先念出自己手上拿的问题，
再从碗里抽一张答案，念出来（抽到自己原来写的答案就丢回重抽)。这种玩法可以一直重复下去，不会玩腻的。
效果:“命中率”大约百分之七十五，搭对时很爆笑，自己去试试看。建议:要问“为什么”型的问题，以“因为”回答。可不要问“是不是”型的问题哦。
心理团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。活动结束，同学们还意犹未尽，在活动中他们真切地感受到:心理教育团辅课不单单是简单的游戏，更有游戏当中努力的他们。大家不仅学会了团结协作、学会了互相包容体谅、学会了互相关心帮助，而且在游戏中更加深了彼此的了解，主动快乐融入集体，为每位同学增添了前行的力量!
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