俗话说，一年之际在于春，一日之际在于晨。为了引领高中部早读课的课堂氛围，营造书声朗朗的校园文化。2020年9月9日，周丽老师在高二（3）开设了一堂早读示范课。整个课堂，学生人人参与，小组分工合作，争做朗读的主人，声音洪亮、气氛浓烈，起到了新型早读课程模范带头的作用。

      课程围绕书本上的词汇和内容展开，分为五个步骤。第一步骤为两个课代表交替带读课后单词表中的生词，四个部分朗读交错有序，整齐化一；第二步骤为六个小组组长轮流上讲台进行带读，本组成员陪读，全班齐读，安排有度，层次分明；第三步骤为周老师带读练习册上的重点单词、短语和句型。采用“你升我降、你降我升”的朗读方法，学生在朗读的过程中动脑想、动脑记，朗读的过程像一首歌曲的旋律，非常美妙；第四步骤为周老师随机抽一个学生上讲台带读《高中英语巧记3500词》，叶文宇同学接受了挑战极限，展示了自我，赢得了同学们的掌声；第五步骤为自由朗读阶段，周老师让学生自由朗读课文，读完的学生可以自己先坐下来。

    整个课堂设计合理、五大步骤紧紧相扣。周老师对班级、学生把握有度，每位学生都参与其中，师生互动、生生互动活动设计别具一格。朗读形式多样，早读课气氛热烈，学生们个个精神抖擞、充满自信，眼神透着光芒，真正发挥出了学生的主观能动性。

    一节早读课，原来可以这般和谐而美好。