优良的教师专业素养是提高课堂教学质量的条件和基础。合肥新康中学高中部政治教研组紧紧围绕新课程改革和教师职业发展需要，不断提升全组教师理论水平和课堂教学能力。

本学期，共组织16人次外出参加市区教研活动，组织校内公开课6人次，集体备课28次。聚焦教研提质量，赋能课堂促发展，加速提升每位教师的专业能力，打造一支勤钻研、肯学习、乐奉献的思政教师团队。

一、发挥团队力量，为教师发展提供团队支撑

面对新课改、新高考的新要求，如何进一步提高课堂教学效率，如何实施大单元教学，如何构建课堂教学模式。为此，政治组在课堂实践中充分发挥团队的力量，抓住新课程、新教材改革机遇，进一步促进我校思政课教师专业化成长。

骨干教师，示范引领。2023年暑期高中部在校本培训中明确学科教学“学科主任负责制”，充分发挥校内骨干教师在学科教研中的“领头羊”作用。常说“打铁还需自身硬”，这就需要学科主任率先研究新课程改革信息，强化理论学习，深入课堂实践，构建交流平台，通过骨干教师示范引领，开设骨干教师示范课，激发全学科组的活力，形成相互促进、积极乐学的教研氛围。

集思广益，集体智慧。学科组通过教研组活动认真打磨每节公开课，认真组织公开课的评课，聚焦学生课堂主体地位的落实，着力教师主导作用的发挥。不断优化课堂设计、板书设计，不断改进课堂教学流程，追求更好的课堂效果。

二、落实集体备课，为提高教学质量保驾护航

本学期，政治组积极落实教务处关于集体备课的相关制度，规范备课流程，引导教师积极主动学习，激发教师专业发展内驱力。如创新项目式集体备课方式，以大单元为备课对象，划分备课小组，并明确分工，通过团队合力完成单元教学设计，打磨形成典型课例，让大单元整体教学由浅表走向深入。

通过集体备课，统一教学进度、确定教学重难点、研究教学方法，规范教学行为，变教师“单打独斗”为集体“共创共生”，变“解决题目”为“解决问题”，加强了教师之间的交流学习，进一步提升了集体备课的有效性。

教研组工作计划（节选）

备课组围绕月度教研主题，结合教学中的实际问题，引导组内教师站在学生视角进行深入研讨，实现“问题—主题—话题”一致。教师在集体备课的基础上，结合班情学情进一步优化个人备课，改进教学方法，进而形成真正适合学情的教学设计。

政治组组内教研公开课场景

三、珍惜学习机会，积极参加市区大教研活动

为了进一步提高高中部政治学科组教师专业水平，政治组积极参加市级、区级政治学科大教研活动。着力贯彻落实思政课教学的各项工作要求，以学促研，以研促教，更新理念，厚植理论，不断提高政治组教师的专业素养。

学科主任检查组员备课和作业批改场景

外出教研，人人参与。在“三新”背景下，市区教育主管部门积极搭建交流平台，组织市级、区级大教研活动，这也为我们开拓了学习的平台。每逢市区大教研活动，高中部政治组坚持人人参与，珍惜机会。活动后，政治组把学习的内容在组内教研活动中再研讨、再消化，积极转化为教学成果。

政治组参加市级教研活动场景

展望2024，政治教研组将以更加饱满的热情，更加务实的作风，更加创新的思维，去迎接新的挑战。以丹心铸魂，铁肩担道义；以烛光为炬，照亮求索之路；以春风化雨，润泽智慧之苗。不断深化课堂改革，全面提高教育教学质量。

END

一审|潘宇

二审|江正

三审|段方