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师生对话课堂教学共同相长——合肥新康中学地理组开展公开课教学活动

文字：[大][中][小] 2021/4/27 浏览次数：

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4月22日上午第三节课，我校尹璐老师在高一(2)班开展了“工业区位因素”公开课的教学。课前,高中地理备课组共同磨课，尹璐老师认真听取了同组老师的建议，仔细修改教学课件，完善授课细节，为即将开始的公开课做充分的准备。

上课伊始，尹璐老师率先呈现本节课的学习目标，使学生明确本节课的学习重点。

图1：呈现学习目标

接下来又以《未来工业化的形式》视频导入，介绍了工业的发展阶段以及未来的发展方向，极大地激发了学生的学习兴趣和热情。在讲授过程中，积极与学生互动，引导学生思考，帮助学生找到解决问题的思路和方法。

图2：尹璐老师引导学生回答问题

课堂采用角色扮演法，让学生扮演企业家，环保专家和政府管理者，引导学生从不同的角度，思考工业布局时需要考虑的影响因素，既培养了学生小组合作的意识和能力，又教会学生换位思考。同时，也使学生感受到地理知识与现实生活的紧密联系，使学生在轻松、快乐的课堂氛围中掌握地理知识。

图3：尹璐老师在对各小组进行指导

课后，听课老师们对于本次的教学进行了客观中肯的点评。从教姿教态到语言表达，从知识框架到逻辑结构，从启发引导到归纳总结，从明确目标到讲练结合，都进行了全方位的点评，肯定优点，指出不足，不断提高老师的业务能力和教学水平。

图4：听课老师在评课

成长的过程就是不断反思的过程，高中部地理组的老师们一定会继续深入钻研教材教法，精心细心备课，不断向优秀老师学习，提高自己的教学业务水平，让每一堂课都绽放精彩。