【教研活动】教研简讯（七 ）： 新康中学初中部公开课纪实

2024年10月22日下午第二节课，潘普芳老师在九（6）班进行了一节课题为《平线线分线段成比例》的公开课。潘老师在学生已学习的平行线等分线段定理的基础上，引导学生得出平行线分线段成比例及其推论。平行线分线段成比例定理是研究相似形的最重要和最基本的理论，是《课程标准》图形的性质及其证明中列出的九个基本事实之一。在知识技能方面，要求学生理解并掌握平行线分线段成比例定理及其推论，并会灵活应用。学生经历运用平行线分线段成比例及其推论解决问题的过程，在观察、计算、讨论、推理等活动获取知识。让学生经历“观察一猜想一归纳一验证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法。进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力;进一步体会数学与现实生活的紧密联系。

本节课中，潘老师关注学生的学习过程，充分发挥自身的主导作用，设计了探究，思考，交流，总结的教学环节，教学过程生动有趣，环环相扣，结构合理，严密有序。首先，问题设计合理，提问的目的明确，紧紧围绕教学目标，突出教学重点。教师能够根据维果斯基的“最近发展区”理论，设计符合学生认知水平的问题。注重学习过程，对于学生的评价及时有效，新课改所倡导的评价是发展性评价，评价的根本目的在于促进发展。在本堂课的教学中，老师采用了随机口头评价的方式，对学生在教学各环节中的表现进行了及时评价，提高了学生学习的积极性和主动性，课堂氛围热烈，也为课堂效率的提高奠定了基础。

2024 年 10 月 23 日星期三，七年级英语组的王婷老师带来了一堂精彩的公开课，为师生们呈现了一场知识与趣味交织的英语盛宴。

课堂上，王婷老师以其扎实的专业素养和富有感染力的教学风格，迅速吸引了学生们的注意力。她巧妙地运用多媒体资源，通过生动的图片和有趣的视频导入课程主题，激发了学生们的学习兴趣。

在阅读环节，王婷老师注重培养学生的阅读技巧，引导学生通过快速阅读把握文章主旨，通过仔细阅读分析细节信息。学生们积极参与，课堂气氛活跃。王婷老师结合阅读材料，通过story mountain的形象比喻，详细讲解了写作的方法和技巧，为学生提供了清晰的写作思路。她鼓励学生大胆表达自己的想法，充分发挥想象力和创造力。

课后，听课的老师们进行了热烈的讨论和交流。大家一致认为，王婷老师的这堂公开课教学目标明确，教学方法得当，教学效果显著。不仅让学生们在轻松愉快的氛围中提高了英语阅读和写作能力，也为老师们提供了一次很好的学习和交流的机会。

此次公开课的成功举办，充分展示了我校七年级英语组教师的教学水平和专业素养，也为进一步提高我校英语教学质量起到了积极的推动作用。

2024年10月24日上午第四节课，尹彬彬老师在九（1）班进行了一节课题为《我的叔叔于勒》的语文公开课。

尹老师课前准备充分，教学方法多样，增加课堂趣味性，激发学生学习积极性，发言踊跃，积极参与教学活动，教学效果好。课堂教学中还设计了角色的扮演，生动有趣，寓教于乐。

整堂课以教师为主导，以学生为主体，以掌握分析人物形象方法为目标，通过学生思考讨论文中相关语句，学习人物形象分析方法，浅显易懂。

 2024年10月25日上午午第2节课，骆家敏老师在九（4）班进行了一节课题为《14.5测量电压》的新课公开视导课。在电学中，电压规律的重要程度不言而喻。

骆家敏老师准备充分，与学生互动氛围热烈。教学环节层层相扣，充分体现了以生为本的课堂教学理念。整节课共四个环节，骆老师第一个环节是以生活中的实例来引发学生思考，展示夜晚的各种灯，亮度不一样，是为什么呢？电压又是什么关系呢?第二个环节请同学上黑板测量干电池电压大小，层层递进，得到串联的干电池的电压规律。第三个环节，根据灯泡串联后亮暗程度不同引入同学思考明明电流相同，接下来以小组为单位展开实验探究串联电路的电压规律。第四个环节让同学自己思考如果设计并联电路来探究并联电路的规律，以视频课的形式展示教学。还以一道综合思考题结束了整节课的学习，让学生们自由选择合适方法，拓宽了学生的解题思路，也解放了学生的思维。

顾明督导和初高中理化组的各位老师们全程参与了听课与评课环节。在评课时各抒己见，最后顾明督导高度评价骆老师的整堂课内容充实是优秀的一堂课，以实验探究的方式让学生投入其中，气场很足，语言干练，构思巧妙，课堂上的方式多样，情景创设合理，以学生为本，课堂上能够进行即使有效的互动和追问，展现了教师的扎实的功底和对教材充分的研究。

供稿：教务处

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