【教研活动】教研周报（三十七 ）： 新康中学初中部公开课纪实

  12月25日，陈世宝老师在九（3）班执教了一节生动高效的化学公开课，课题为《化学方程式》。本节课紧扣化学学科核心素养，从化学方程式的意义引入，引导学生理解其作为“化学语言”的重要性，激发学习兴趣。

  教学中，陈老师逻辑清晰，层层递进，系统讲解了化学方程式的书写原则与步骤，重点突破“配平”这一难点。通过实例分析、规范示范，帮助学生掌握最小公倍数法、观察法等配平技巧。坚持“讲练结合”，及时巩固训练，学生参与积极，课堂氛围活跃。

  整节课条理清晰，注重思维引导，有效提升了学生正确书写化学方程式的能力，为后续化学学习夯实基础，获得听课教师一致好评。

  12月26日，王婷老师在八（2）班执教外研版八年级上册Unit5《Understanding ideas——Rules》公开课，以“火车上的规则”为主线，巧妙构建记叙文教学情境，引导学生在真实语境中体悟公共规则的意义，实现语言能力与核心素养的有机融合。

  通过“过马路规则”图片与“家庭/校园规则”视频导入，有效激活学生已有经验，并以“if no one obeys rules”设问，激发深层思辨，自然衔接文本主题。 阅读教学设计层层深入：整体感知环节，指导学生辨析体裁、划分结构（背景—冲突—转折），梳理故事六要素，构建整体理解框架；细节理解环节，设计“人物-行为-感受”表格，清晰呈现作者情绪变化脉络（如“震惊”“愤怒”等），强化情感体验；语言探究环节，聚焦生动表达（如“as red as a tomato”）与目的状语结构（in order to/so as to），兼顾语言形式与意义理解，实现双线并进。 

  课堂活动丰富且富有思维含量：“规则辩论赛”激发学生表达欲望，围绕“是否应制止违规行为”展开思辨，渗透理性维权与社会责任意识；“故事续编”活动鼓励创造性输出，提升语言运用能力与逻辑思维品质。

  11月27日上午，七年级语文教研组公开课在七（3）班如期举行。肖遥老师执教郑振铎的《猫》，巧妙运用情境教学，引领学生沉浸文本，深入挖掘内涵，体悟生命教育的深意。

  课堂以一封“冤猫的诉讼信”开篇，悬念顿生，激发学生探究欲望。带着“为冤猫洗冤”的任务，学生化身“档案员”，默读勾画，梳理三只猫的来历、外形、性情与命运，完成“生命档案”表格。小组交流中，信息互补，提炼概括能力得以提升。

  “芙蓉鸟被害案”探案环节将课堂推向高潮。学生分组扮演“大侦探”“律师团”，通过角色演读展现作者的偏见与暴怒，结合文本寻找证据、为第三只猫辩护，逐步揭开冤案真相。肖老师适时引导，剖析主观臆断之因，揭示“以貌取人”“妄下断语”的危害，帮助学生领悟“尊重生命、公平待人”的核心价值。

  最后，学生联系生活畅谈“不妄下断语”的意义，由文本走向现实，实现语文学习的实践转化。整节课设计精巧，环环相扣，学生积极参与，在掌握圈点勾画、修辞分析等技能的同时，更经历了一场深刻的生命启迪。

  2025年11月28日，初中数学组杭怡老师围绕“全等三角形的常见辅助线”开展公开课，顾明书记及初高中数学教师参与观摩研讨。

  课堂上，教师以问题为切入点，通过问题链的形式引导学生自主探究、小组合作，将抽象的辅助线转化为直观可感的认知体验。教学中融入多媒体课件、互动练习等元素，重点突破不同类型的模型中，如何添加辅助线来创造条件，充分体现“以生为本”的教学理念。学生积极参与课堂互动，思维活跃度高，展现出良好的数学素养。

  课后，听课教师围绕教学目标达成、教学方法创新等维度展开研讨，提出优化建议。此次公开课为教师搭建了教学交流平台，有助于推广优质教学经验，推动学校数学教学质量进一步提升。

  2025年11月28日，初中部政治组蔡凌雯老师围绕《开放互动的世界》开展公开课教学活动。顾书记及初中部部分领导、教师参与听课与研讨。

  蔡老师以图片导入新课，巧妙设置问题链，将抽象理论具象化，教学层层推进，逻辑清晰，有效降低学习难度。课堂中注重启发学生深度思考，引导逆向思维与判断能力，践行问题教学法，鼓励多角度总结结论，充分实现“以生为本”的教学理念。

  课后评议中，评课教师从教学生成、价值观引领、能力提升与创新意识等方面进行专业点评，在充分肯定教学亮点的同时提出建设性建议。本次公开课达到了“以课促研、以研促教”的“练兵”目的，既为教师提供展示平台，也促进了教学交流，为后续教学实践指明方向。

     文：胡正林

【一审：王   林】

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【三审：徐学法】