【教研活动】教研周报（三十八）： 新康中学初中部公开课纪实

  12月2日，我校历史教研组圣坤花老师开展《第二次工业革命》主题公开课。以“科技赋能变革，历史照亮未来”为线索，采用沉浸式体验等教学方式，带领学生探究“电气时代”。课程融合知识传授与思维培养，展现新康中学初中部教改探索，为教师提供素养导向课堂范本。

  12月2日，郑大星老师执教《加减消元法》公开课。教学设计清晰，注重数学思想渗透。课堂中，学生参与度高，借助畅言课堂实时反馈，掌握良好。郑老师巧用提问引导，一题多解，有效提升学生思维能力，获全体数学教师好评。

  12月4日，张艺平老师执教《我的白鸽》公开课。以“制作绘本”为情境，引导学生梳理情节、绘制场景、选定封面、撰写腰封。学生在读写绘中感悟人鸽深情，领悟尊重生命、热爱生活之理，实现语言与情感的共生共长。

  程红霞老师在八（3）班开展“动词不定式作目的状语”公开课，巧设“列车违规”情境，融合to/in order to/so as to用法。课堂节奏张弛有度，板书分层清晰，引导学生自主感知语法功能。小组编故事活动互动高效，学生参与积极，表达准确，充分展现教为主导、学为主体的高效课堂。

  12月4日，张盼盼老师在九2班执教第十模块第二单元公开课。课堂聚焦核心素养，运用情境导入、“自主阅读—小组讨论—师生互动”模式，融合视频、AI图片等技术，互动率超90%。课后评课聚焦优化小组合作与时间把控，助力教学提质增效。

  12月5日，谈红老师于八5班开展《线段的垂直平分线的性质与判定》公开课。课程以问题驱动，生活情境导入，引导学生探究线段中心点。教学中融合折纸与信息技术：学生折纸探索对称性并测量验证定理，多媒体演示作图过程，结合尺规示范。小组合作归纳定理并逆向思考判定方法，学生积极提问，教师及时引导。分层练习涵盖基础与实际问题，思维导图总结知识体系。课堂目标明确，提升学生逻辑与空间能力。同行肯定问题设计、实践融合及学生主体性，教师计划优化活动评价。

  文：胡正林

【一审：王   林】

【二审：龚红卫】

【三审：徐学法】