课题研究 | 智启实验新篇 协同深耕课题 ——合肥新康中学《人工智能赋能中学理化生实验课堂实践案例研究》 课题组推进会

  2026年1月29日上午，合肥新康中学《人工智能赋能中学理化生实验课堂实践案例研究》课题组推进会如期举行。来自课题研究核心团队、理化生学科骨干教师齐聚一堂，以“梳理进度、凝聚共识、攻坚突破”为核心，共同为课题研究的纵深推进擘画路径、凝聚力量。

    会议伊始，段方校长指出人工智能与中学理化生实验课堂的深度融合，是破解传统实验教学痛点、提升学科核心素养赋能的关键，既是教育数字化转型的必然要求，更是赋能教师专业成长、促进学生科学思维发展的重要载体。希望全体研究人员以严谨务实的科研态度、勇于创新的探索精神，扎实推进各项研究任务，力争形成可复制、可推广的实践成果。

    在交流研讨环节，课题组成员代表与理化生教师代表先后发言，李美丽老师分享了在前期研究中的实践感悟与创新思考，题为《基于人工智能赋能金属文物保护实验教学设计与实施的案例研究---以“金属的腐蚀与防护”为例》。教师代表结合课堂教学实际，畅谈了人工智能技术在优化实验设计、精准捕捉学生操作细节、破解实验安全风险等方面的应用潜力，同时也提出了在技术适配、教学融合等方面的现实困惑，为课题研究提供了鲜活的实践视角。

    理化生各研究小组依次详细汇报了问卷调研、论文撰写、案例开发三大核心任务的完成情况：问卷调研已覆盖多个理化生教学场景，初步形成了学生实验学习现状与教师技术需求的数据分析框架；多篇阶段性研究论文已完成初稿撰写，聚焦人工智能在实验数据可视化、个性化指导等方向的应用探索；首批实践案例已完成课堂试点，初步验证了人工智能赋能实验教学的可行性与有效性。汇报过程中，各小组直面当前存在的难点问题，明确了下一阶段的攻坚重点。

    针对研究推进情况，段校提出明确要求与殷切希望：一要锚定研究目标，强化时间节点意识，确保问卷数据深度分析、论文打磨完善、案例优化升级等任务按计划落地；二要突出实践导向，紧密结合中学理化生实验教学的实际需求，让人工智能技术真正服务于课堂提质、学生成长；三要强化协同联动，课题组成员与一线教师既要各司其职、深耕细作，更要加强跨学科、跨校际的交流协作，形成研究合力；四要注重成果转化，及时提炼可操作、可推广的教学模式与实施策略，彰显课题研究的实践价值。

    此次推进会既是一次成果梳理会，更是一次凝心聚力的攻坚动员会。通过深入交流与思想碰撞，全体研究人员进一步明确了研究方向、压实了工作责任、凝聚了奋进共识。未来，课题组将以更加饱满的热情、更加务实的作风，深耕细研、协同攻坚，让人工智能技术在中学理化生实验课堂落地生根、开花结果。

END

一审|潘宇

二审|江正

三审|段方